A seita... lalalalala...

No meio dos amigos, aprende-se muito mais;
Do que em todos os manuais, histórias de fazer corar;
Coisas da vida reais, que nos querem ocultar

Quando os dias incertos, franzem o seu sobre-olho
E até os céus mais abertos, nos correm o seu forrolho
Quem é que não nos enjeita, só a seita, só a seita

A seita tem um radar, que apanha tudo no ar,
Na seita não ha papão, tudo tem explicação

No meio das amigas, aprende-se ainda mais
Vai-se mais longe que os sonhos e que a imaginação
As ciências naturais, cabem na palma da mão

A seita tem um radar, que apanha tudo no ar,
Na seita não ha papão, tudo tem explicação

(Cabeças no Ar - A seita tem um radar)

lalalalalala...

(Não vejo a hora de me juntar novamente com a minha seita... lol)

AS FÉRIAS

A caminho das Férias

Foi longo o ano, com bastante esforço o ultrapassei mas venci-o e cheguei ao fim com sucesso.
Deixo aqui um muito obrigado a todos os meus queridos professores que me apoiaram,
Também aos meus queridos colegas que me ajudaram imenso e a todos os funcionários que nos proporcionaram o bom serviço nocturno.

10 anos depois

Depois de ter deixado de estudar e ver que me tinha arrependido de o fazer, 10 anos depois decidi voltar. Por diversas razões, mas principalmente pela realização pessoal resolvi voltar a estudar de modo a poder concluir o 12.º ano. Andava já cansado de andar na escola, resolvi começar a trabalhar, embora contrariando a vontade dos meus pais, mas naquela altura achei que era o melhor a fazer para poder ser independente. Hoje, reconheço que teria sido melhor continuar os estudos, pelo menos concluir o ensino secundário, ou até mesmo ingressar no ensino superior. Actualmente, é difícil encontrar emprego e se não tivermos estudos é pior ainda. Por isso, e porque ambiciono um futuro melhor, resolvi voltar 10 anos depois. Embora não seja fácil ser trabalhador estudante, se tivermos boa vontade e também algum espírito de sacrifico, conseguimos conciliar as duas coisas. Por vezes é difícil e dá mesmo vontade de desistir, mas o desistir ainda é mais fácil, e tem mais valor um dia olharmos para trás e vermos que conseguimos alguma coisa com o nosso sacrifício, e pensarmos que custou muito mas que valeu a pena.

(RijoMor)

Vou de férias...mas não esquecerei nunca os meus amigos!

O Partir

A espera sentida que te faz sofrer
A espera que espera sem ninguém saber

A espera tão dura que te faz chorar
E nesse momento pões-te a recordar

Amigos distantes que já não podes ver
Mas que o teu coração não te deixa esquecer
Que o coração não te deixa esquecer

A vida é assim
Não sabes o que vai dar
Não sabes o que vai dar

Espero por ti aqui
Neste largo caminhar
Espero por ti aqui


É um sentimento que nos unirá
E sempre no tempo permanecerá

É esta ausência que se faz sentir
Ao trilhar o caminho que temos que seguir

A espera tão dura que te faz chorar
E nesse momento pões-te a recordar

Amigos distantes que já não podes ver
Mas que o teu coração não te deixa esquecer
Que o coração não te deixa esquecer

A vida é assim
Não sabes o que vai dar
Não sabes o que vai dar

Espero por ti aqui
Neste largo caminhar
Espero por ti
Espero por ti aqui


In:Pioneiros, Jamendo, Música escutista
[ouvir no n.º 9 da playlist]

"O Grito" - Edward Munch

O Grito (no original Skrik) é uma pintura do pintor norueguês Edward Munch.

Esta obra, considerada uma das obras fundamentais do expressionismo, retrata o rosto de um homem sobre uma ponte, desfigurado pelo sofrimento.

O pano de fundo é a doca de Oslofjord (em Oslo) ao pôr-do-sol. É uma representação da angústia moderna. Há uma imensidão de linhas desconexas, revelando a continuidade, a permanência da instabilidade. A pintura possui uma textura áspera em razão da grande quantidade de tinta utilizada (uma das características do movimento expressionista). Um dado interessante é que a figura que ali aparece está a gritar, e ao mesmo tempo dá a impressão de ouvir um grito.

O Grito ficou para sempre como um símbolo de grande desespero, sofrimento e agonia.

Nele, o seu autor exprime com veemência o desespero emocional que o assola, o medo intolerável de perder a razão.

Há também outra interpretação para este quadro. Na verdade, Munch colocou no quadro o desespero de pessoas de uma ilha onde ocorreu um Tsunami e uma erupção vulcânica.

É o quadro mais célebre de Munch e também o mais visado pelos ladrões de obras de arte.

Munch acabou por pintar quatro versões de O Grito, para substituir as cópias que ia vendendo. O original de 1893 (91x73,5 cm), numa técnica de óleo e pastel sobre cartão, encontra-se exposto na Galeria Nacional de Oslo.

Esta é uma pequena amostra de um trabalho realizado no âmbito da disciplina de História, módulo 6 – Transformações da Cultura e da Sociedade no Século XX.

Escolhi este tema e senti-me extremamente motivada a fazer este trabalho pelo facto de, após ter efectuado algumas pesquisas, achar que a angústia e o desespero que transparecem desta obra de arte, se assemelham, em muito, às vivências de muitas pessoas actualmente.

EMANCIPAÇÃO DA MULHER

· O mundo das mulheres sofreu profundas mudanças. Assistimos à emancipação da mulher e à queda da influência da família e da Igreja, e a profundas modificações na estrutura familiar.
· O acesso da mulher ao mundo do trabalho assalariado constituiu o início da reformulação do seu papel na sociedade; a mulher foi ganhando uma certa independência económica que a levou a reivindicar os mesmos direitos que o homem.
· Os movimentos sufragistas constituíram as primeiras formas de luta que visavam a liberdade, a igualdade de direitos e o sufrágio universal.
· A 1ª Guerra Mundial contribuiu de forma evidente para a evolução da condição feminina, ao proporcionar a intervenção da mulher em quase todos os sectores da actividade económica, desde os trabalhos pesados na fábricas de armamento, até à gestão de empresas, substituindo os maridos ausentes nas frentes de combate.
· A emancipação da mulher teve reflexos ao nível da moda e surgem novas preocupações com a sua aparência física. No período entre as duas Guerras assiste-se à alteração da moda feminina, o que teve um enorme significado no movimento de emancipação.
· As principais alterações verificadas deram-se no corte de cabelo curto e penteado à “la garçonne”. Este modelo de penteado que acentuava o estilo desportivo então em voga, e a subida das saias para a altura dos joelhos, ganharam a adesão de muitas mulheres.
· A estrutura familiar também conheceria profundas alterações. Os novos valores familiares passaram pelo progressivo controlo da natalidade; por um novo conceito de família – o de família nuclear (pais e filhos). Assiste-se igualmente a um novo conceito de casamento; à participação do homem nas tarefas domésticas, pois a mulher passa a trabalhar fora.
· Perda da influência da Igreja sobre as famílias – laicismo; perda de valores familiares tradicionais substituídos pela vida nocturna, o desporto, etc.
· Aparecimento de símbolos sexuais, as estrelas de cinema, que ditavam a moda e o comportamento das pessoas.

A Persistência da memória

SALVADOR DALÍ

· Pintor espanhol
· Nasceu em Figueras, na Catalunha, a 11 de Maio de 1904.
· Morreu a 20 de Janeiro de 1989 em Figueras, na Catalunha.
· Movimento literário – Surrealismo
· Principais trabalhos- A Persistência da Memória, Sofá-lábios de Mae West

-Os primeiros quadros surrealistas foram expostos em 1929
- Dali possuía uma técnica magistral, que colocou ao serviço de uma imaginação transbordante, alimentada pela leitura cuidada de Freud.
-A maior parte de suas obras encontra-se exposta na Fundação Gala-Salvador Dalí


Pequena análise desta obra (A persistência da memória)

• A memória de vidas repartidas no tempo (o pormenor das horas serem diferentes)
• As sementes pintadas ao lado podem significar o nascer de uma nova vida.
• O mar é um mistério; pode também ele aqui ter essa interpretação, o mistério da vida.
• Conclusão: na minha opinião, este quadro representa o desafio da vida
• Minuto após minuto, ela é um mistério com os perigos (aqui representados pelas montanhas), o mistério (o mar), a vivência (relógios moles) e o nascimento (as sementes)

Conclusão

Foi com este trabalho e toda a pesquisa que efectuei que aprendi
e descobri a vida deste grande senhor.
Que nos deixou toda a sua riqueza, a sua cultura
explícita sobre as sua pinceladas na tela.
Gostei imenso de fazer este trabalho, executei-o com empenho,
Gosto e satisfação.

GUERNICA de Pablo Picasso

Esta obra intemporal "GUERNICA" foi o manifesto político de Pablo Picasso e surge como testemunho de revolta, do horror da guerra e da dor que esta provoca.

Referindo-se ao bombardeamento aéreo sobre a cidade com o mesmo nome, em 26 de Abril de 1937, esta obra constituiu-se num símbolo contra a brutalidade da guerra. Nela está simbolizada, com intenso dramatismo, através de figuras contorcidas, disformes e dissecadas, com cores cinza, negro e branco, a destruição de vidas humanas e de uma civilização.

Do conjunto das obras deste pintor, esta é a mais marcante e também a mais conhecida, a monumental "GUERNICA" que é um óleo sobre tela e que tem as dimensões de 305 x 782 cm, datada de 1937, e executada para ser exposta no pavilhão da República Espanhola, na Exposição Internacional de Paris, encontrando-se actualmente exposto no Centro de Arte Rainha Sofia em Madrid.

A obra esteve durante longos anos em Inglaterra no Museu de Arte Moderna de Nova York, pois Picasso só queria que ela regressasse a Espanha quando esta fosse um País Democrático.

Ora aqui está ele!

O meu testemunho


O meu regresso à escola ficou a dever-se a uma conjugação de diversos factores.

Em primeiro lugar, a concretização de um sonho que me foi negado desde os meus tempos de menina e que foi sendo sucessivamente adiado devido a circunstâncias várias, sempre prioritárias na minha vida.

Depois, alguma disponibilidade proporcionada pela minha actual vida profissional, que tem alguns tempos “mortos”, os quais podem ser ocupados a estudar.

De referir também o desencantamento pela actual profissão que, mercê de questões legais/fiscais e saturação do mercado, deixou de produzir a rendibilidade esperada.

Ainda, a vontade de ocupar a mente com outras coisas que não aquelas que os mass media, nomeadamente a televisão, nos impingem diariamente e que somos obrigados a “engolir” quer queiramos ou não.

Também, o facto de ter os filhos já não muito dependentes de mim e poder contar com o apoio e a colaboração do marido.

E, por último, uma necessidade imperiosa de adquirir mais conhecimentos, motivada pela minha vida social e pelas variadíssimas relações sociais que vinha estabelecendo.

Tudo isto me empurrou a que viesse a matricular-me neste curso e, quem sabe, poder ainda prosseguir depois de o completar.

Não devo esquecer de dizer que penso que estava mais que na hora de, depois de uma vida dedicada e vivida em função dos outros, pensar também um pouco em mim e naquilo que me traria satisfação pessoal.

REGRESSO ÀS AULAS DUAS DÉCADAS DEPOIS.

O meu regresso às aulas nem sequer foi pensado, aconteceu num abrir e fechar de olhos.
Vim à escola só para saber quais eram as minhas habilitações literárias, visto eu ter frequentado a escola Francesa e não sabia concretamente quais eram.
A partir daí surgiu a matrícula e vim parar às aulas em pleno segundo período, confesso que foi difícil, mas hoje estou muito contente por ter dado este passo na minha vida, nunca é tarde para aprender.

Sugestões para o nosso próximo ano lectivo 2007/08.

Não queremos aulas de Português nem de Psicologia ao último tempo.
Mas em compensação gostaríamos de continuar com a disciplina de História a qualquer tempo, para acabarmos o nosso trabalho, pois este ano lectivo está a chegar ao fim rapidamente.

Gostaríamos também de continuar com uma língua estrangeira.
Já agora lembramos aos professores do próximo ano lectivo como a escola está a dar NOVAS OPORTUNIDADES esperamos que o CTAS 12º ANO nocturno seja contemplado.

Parabéns a dois colegas!

Durante este ano lectivo 2006/07 dois colegas nossos deram mais um passo em frente nas suas vidas:
O nascimento de mais um rebentinho da nossa colega Ninita, e o casório do Rijomor.
Para eles, os nossos parabéns, e muitas felicidades .

E DEPOIS DO ADEUS....VOLTEI

Por motivos económicos deixei de estudar muito nova, concluindo apenas o sexto ano de escolaridade e, fui trabalhar com apenas catorze anos de idade.
Os anos foram passando, entre os altos e baixos que a vida nos proporciona constitui família, casei e passei a ter o estatuto de dona de casa, esposa, mãe e trabalhadora por conta de outrem.
Nunca descurando a ideia ou o sonho de voltar à escola.
E voltei, quando a oportunidade surgiu agarrei-a com todas as minhas forças.
Conclui o nono ano, décimo e décimo primeiro e aqui vou eu direccionada ao décimo segundo que concluirei no próximo ano lectivo (se Deus quiser).

Este é o meu testemunho

O testemunho de uma mulher, que em menina teve que se tornar mulher deixando o seu sonho; a escola.


Nunca é tarde para lutar por nós, pelos nossos objectivos, pela nossa cultura e pela realização pessoal.


Eu lutei, sonhei e consegui.

Consegue também

As nossas Vaquinhas!

Mais uma vez a nossa turma desenvolveu um trabalho de grupo.
Depois de várias aprendizagens, passámos à acção final
Surgiram então as nossas vaquinhas que foram feitas com diversos materiais e cores.
A minha, por exemplo, está revestida com produtos alimentares, tais como massas, feijão, e as suas orelhas, são duas folhas de louro que lhe dão um certo cheirinho aromático.
Foi mais um trabalho, que me deu bastante prazer a realizar, porque mais uma vez nos divertimos imenso uns com os outros, quando surgiam as mais variadas ideias , para as famosas vaquinhas.
Foram feitas sete beldades, nenhuma delas é igual, mas qualquer delas a mais bonita, até lhe atribuímos um nome, que até acho que lhes fica muito bem.
Estiveram durante algum tempo expostas no atrium da escola, para serem admiradas por todas as pessoas que por ali passavam.
Agora se as quiserem ver, visitem o nosso blog, pois elas estão expostas.

(Litasantos)

As Vacas Invadiram a Escola

Cow Parade – Vacas como produção artística

No terceiro período do ano lectivo passado, foi-nos proposto, pela professora de TEC, um trabalho de projecto para aplicação de técnicas estudadas – colagem, assemblage, fotocolagem, entre outras. Esse trabalho consistiria na decoração de figuras de vacas, ao que nós concordámos.
Adquirimos conhecimentos sobre criatividade e método e, na sequência dessa aprendizagem, delineámos os trabalhos escolhendo, cada um, os materiais a usar na decoração desses trabalhos.
Decidi que decoraria a minha com materiais de costura.
Em casa rebusquei nas gavetas e encontrei tecidos, botões, fitas, alfinetes e até missangas. Depois estudei o que fazer e como fazer com esses materiais. Achei que ficaria bem vestir a vaca com uma saia e um top e foi isso que fiz. A saia levou um bordado e um alfinete com missangas, coloquei-lhe um rabo também com missangas, um botão a fazer de piercing no umbigo, uma cabeleira amarela com duas rosas e uns brincos de missangas nas orelhas. Os olhos e o nariz foram botões. Calcei-lhe meias e botas e vesti-lhe cuecas! Sim, porque tinha de ter alguma coisa vestida por debaixo da saia! Para finalizar coloquei-lhe na boca flores de junco, pintei-lhe a cara e decorei à volta com pinceladas verdes. Por baixo coloquei flores de junco.
Deu-me muito gozo fazer este trabalho que, juntamente com os dos meus colegas, foi depois exposto no átrio de entrada da escola.

Ah! Estava-me a esquecer de dizer que a minha vaca se chama Antonieta e tem namorado! É o Frederico (da minha amiga Ninita). Este apaixonou-se por ela logo que a viu e nunca mais a largou! Até lhe trouxe flores para lhe oferecer!!!

Magusto e Jogos tradicionais (4)

Chegado o dia da festa, decorámos a sala, preparámos os jogos e, trajados a rigor, pusemos as pessoas a jogar.
É de salientar a grande adesão aos jogos por parte dos professores. Alguns alunos também participaram activamente.
E para completar atribuímos diplomas e crachás aos vencedores, apesar de haver alguns batoteiros.
Podemos concluir que foi um sucesso.

Magusto e jogos tradicionais (3 )

Como habitualmente a nossa turma concorda sempre com as ideias uns dos outros, assim como também a nossa professora e, então, lá partimos à aventura dos jogos tradicionais e para a tarefa da decoração da sala.Em conjunto também decidimos os nossos trajes, que foram a rigor, para marcar mais a época.

Magusto e jogos tradicionais (2)

Foram escolhidos os jogos tradicionais a fazer no dia do magusto - Jogo da macaca; Jogo dos sacos; Jogo das pernas atadas; Jogo da colherna boca com a batata; Dança das cadeiras e Jogo da corda queimada.
Jogos estes que fizeram parte da nossa infância.

Magusto e jogos tradicionais (1)

Na disciplina de TEC a turma do CTAS do 11º ano realizou uma actividade lúdica.
Desde o dia 24 de Outubro que toda a turma andou empolgada na realização desta actividade, que foi apresentada à comunidade escolar no dia 17 de Novembro, pelas 20h e 30m na sala de convívio dos alunos.
Para realizar esta actividade, tivemos que primeiro pedir autorização (por escrito) à comissão executiva instaladora da ESMA, depois disso a turma dividiu tarefas tais como: tipo de jogos a realizar, material a trazer de casa, etc.
Durante as aulas de TEC realizámos muitas tarefas, como fazer flores e balões em papel de várias cores para decoração da sala de convívio, também praticámos alguns jogos para podermos seleccionar os melhores para apresentar.